El objetivo de este libro es ofrecer al personal escolar, incluidos profesores generales y de educación especial, psicólogos escolares, trabajadores sociales, enfermeras, asesores, administradores, encargados, etc., una visión general del TOC infantil;  ayudar al personal escolar a identificar el TOC explicando la sintomatología que se puede observar en el ámbito escolar; y ofrecer sugerencias sobre el papel del personal escolar en el tratamiento del TOC.








Mi nombre es Jeff y tengo 13 años. La gente me dice que soy muy listo, pero
yo no lo sé: no puedo sacar adelante mis tareas escolares. No quiero decir
que sea vago, pero me cuesta mucho, sobre todo cuando mi mente no para
de decirme locuras. Por ejemplo, que tengo que contar el número de veces
que respiro o cuántas medidas higiénicas he tomado últimamente. Entonces
tengo que contener la respiración cada vez que paso por delante de una
rejilla de ventilación de una clase, porque hay gérmenes que salen de ahí.
También debo tener cuidado con los gérmenes que puedan tener los pomos
de las puertas y los grifos. Siempre que tengo que tocar el pomo de la puerta
de una clase, mi corazón comienza a latir con fuerza y me pongo a temblar:
tengo mucho miedo de enfermar por culpa de los gérmenes. Así que
tengo que lavarme las manos siete veces; siete es mi número mágico. Le
digo al profesor que necesito ir al cuarto de baño y allí me lavo. Hasta
ahora, los profesores todavía no han descubierto lo que hago realmente. Me
encuentro mejor un rato después de lavarme, pero luego vuelvo a preocuparme
por todas las cosas que puedan estar llenas de gérmenes. ¿Quién
sabe? Podría incluso contagiarme de SIDA. No sé qué es lo que me ocurre.
A nadie más parece preocuparle este tipo de cosas. Debo de ser el único en
el mundo que se siente de esta manera. No quiero pensar en ello ni hacer
estas cosas, porque sé que no tienen ningún sentido. Pero no puedo parar
de hacerlas. No es de extrañar que no sea capaz de acabar mis deberes.





downloadaqui

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