Abuelos y Abuelas de Niet@s con Discapacidad

Este manual está pensado para ti: abuelo y abuela que tienes algún nieto con discapacidad o trastorno del desarrollo, que te preocupas por él y que quieres ir un poco más allá, que buscas información sobre la discapacidad y sobre cómo apoyar a tu familia. 

En él encontrarás Información general sobre la discapacidad y el impacto que puede tener en la familia, orientaciones básicas para relacionarte con tu nieto o nieta, ideas para apoyar a sus padres, así como las experiencias de otros abuelos. En definitiva, que te sea útil, que encuentres consuelo, experiencias similares a la tuya y algunas ideas para continuar esta aventura que estás viviendo junto a tu familia y tu nieto o nieta con discapacidad. ¡Esperamos que te sea de utilidad!





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Tiempo de Crecer

Tiempo de Crecer, El desarrollo de niños y niñas de 4 a 10 años, es un material desarrollado por UNICEF y FOSIS con el propósito de promover, entre las familias más vulnerables, relaciones afectivas, estimulantes y protectoras hacia sus hijos e hijas, además de hábitos de vida saludables y una relación con la escuela que fomente el aprendizaje escolar, a fin de potenciar en los niños y niñas su desarrollo integral y el pleno ejercicio de sus derechos.


La etapa de la vida comprendida entre los 4 y 10 años corresponde al periodo en que los niños y las niñas se integran a la escuela y sientan las bases de su futuro desempeño escolar y social. En la actualidad se cuenta con evidencia de que las características del ambiente pueden favorecer el desarrollo, aprendizaje y bienestar infantil; la orientación del Apoyo Familiar puede representar un factor clave para las familias.


Guía de Escuela de Padres y Madres

LA GUÍA DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES es un instrumento que tiene como propósito ofrecer a facilitadores y facilitadoras un apoyo para el desarrollo de las Escuelas de Padres y Madres



Este material no pretende ser el único, es un recurso que se ha diseñado como apoyo, para ser utilizado en las ESCUELAS DE PADRES Y MADRES, con la finalidad de mejorar y enriquecer temas relacionados con las pautas de crianza en niños y niñas menores de seis años, involucrando también a las abuelas, abuelos, hermanos mayores y demás personas que colaboran y participan en la crianza de niños y niñas





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Hombre de Color

Un álbum en tono crítico, aunque lleno de humor y ternura.
Un cuento-poema transmitido de generación en generación por la tradición oral africana contra las expresiones racistas, los signos de dominio económico y cultural, y que cuestiona los prejuicios y las ideas preconcebidas







Yo, hombre de color, cuando nací era negro. Crecí siendo negro. Si tomo el sol o tengo miedo, o enfermo, sigo siendo negro.
Mientras que tú hombre blanco, naciste sonrosado, si tomas el sol enrojeces y si tienes frío te vuelves azul.
¿Y tú me llamas a mí hombre de color?




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Google Play Gratis.Apps4

Aplicaciones para intentar facilitar la comunicación, con personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes.



PictogramAgenda

Las agendas visuales son un excelente instrumento de apoyo en los procesos de aprendizaje para personas con ciertos trastornos del desarrollo, como los Trastornos Generales del Desarrollo (TGD) o Trastornos del Espectro Autista (TEA).
Estas personas suelen ser excelentes pensadores visuales, es decir, comprenden y retienen mejor la información que se les presenta de manera visual. La aplicación incorpora algunas imágenes (pictogramas) a modo de ejemplo con situaciones habituales de la vida cotidiana de niños y niñas (desayunar, ir al colegio, etc.)

Face Read 2

Hacer frente a diferentes cambios de humor, pero no puede expresarlos?
Ahora aprender a expresar diferentes estados de ánimo con la ayuda de la aplicación llamada Face Leer 2.
Esta aplicación está especialmente diseñada por WebTeam Corporation para enseñar a sus adolescentes en el espectro sobre cómo expresar y exigir lo que quieren.

DiegoSays Autismo Habla

Esta aplicación representa una forma muy rápida y práctica para enseñar a su hijo autista de los fundamentos de la comunicación. La comunicación es el elemento más importante para el aumento de la independencia y el progreso de su hijo. Esta aplicación utiliza las necesidades básicas de su hijo con el fin de mejorar sus habilidades de comunicación.
¿Cómo funciona?
Los niños deben presionar en el botón de acción en primer lugar (Ej: quiero) y un después en una de las opciones posibles (Ej. alimentos)

Toucan Talk
 
Imagínese estar en el parque y su hijo con autismo comienza a gritar. 
¿Tiene dolor? Está sediento? ¿Necesita el inodoro? 
Usted no tiene la libreta de PECS grande o cualquier otra forma de comunicación
Sería genial poder decirles "Cálmate, usa mi teléfono y dime lo que quieres"

GreenDay

Esta aplicación le ayuda a implementar y realizar el seguimiento del refuerzo que le permite cambiar la conducta problemática del niño.
Ayuda a mantener la atención del niño con sonidos y hablar en su nombre

Libros Para Reflexionar (6 Libros) 5


Es fundamental para los niños que aprendan a buscar conocimientos mediante la lectura desde la más temprana edad.














¡Ay, cuanto me quiero!
Un niño que se quiere mucho, que tiene una autoestima muy elevada, lo que lo lleva muchas veces a estar solo y no ser capaz de entablar nuevas amistadas y menos mantener las que podría tener. Pero un hecho hará que vaya cambiando poco a poco su manera de ver las cosas: su vecina. Con este acontecimiento todo comenzará a cambiar y de a poco comenzará a conocer el valor de la amistad.

El hombre que se puso toda la ropa
Aquella mañana el señor Gaskitt iba en su coche a trabajar con toda la ropa puesta. La señora Gaskitt llevaba en su taxi a un hombre de lo más sospechoso. Los gemelos Gus y Gloria iban a clase de natación con sus compañeros en el autobús escolar... Y de pronto, todos están persiguiéndose por la ciudad, arriba y abajo, por culpa del hombre sospechoso. Menos mal que el señor Glaskitt se había puesto aquel día toda la ropa...


De cómo decidí convertirme en hermano mayor
Para los compañeros de Claudio, tener un hermano mayor es lo mejor del mundo. Un hermano mayor lo protege a uno y hace que los demás lo respeten. El mayor deseo de Claudio es tener uno, pero como es imposible, decide convertirse en hermano mayor. Es tal su insistencia, que muy pronto su sueño se hace realidad con la llegada de Susana Cristina.

¡Julieta estate quieta!
¡Pobre Julieta! Nadie le hace caso. Su madre siempre está ocupada con Salustiano, que todavía es un bebé, y su padre ayuda a Flor, la hermana mayor, a hacer los deberes. ¡No es nada fácil ser el mediano de tres hermanos! Y Julieta está a punto de perder la paciencia


El perro y la pulga
El perro Bello y su pulga se pasan la vida discutiendo. El diminuto parásito quiere ayudar a Bello, pero solo si obtiene algún beneficio. El pobre perro suele dar la razón a la pulga en todo lo que dice, y siempre salen a pasear cuando esta así lo decide, le apetezca o no a él. A pesar de tener que aguantar a la pulga, Bello sabe que su vida es mucho mejor que la de otros animales. Está acompañado, y por eso está contento.

¡Huy, qué vergüenza!
Todos hemos experimentado alguna situación incómoda, en la que nos sentimos expuestos y vulnerables. Este libro recopila historias ficticias que los lectores pueden relacionar con alguna experiencia de vida, valorando la forma en la que se resuelven los conflictos y se superan las inseguridades.




Aprendo Palabras

Aprendo palabras es un diccionario pensado para los más chicos. 295 palabras ilustradas a todo color para descubrir el mundo fascinante de la lectura y la escritura.











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Leer y Escribir Más

Para los niños y niñas que necesitan reforzar sus primero pasos en la lectura
Fichas independientes que permiten profundizar en lo aprendido de forma autónoma
Permite en trabajo individual en casa como en la escuela.













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Fichas para la Comprensión Lectora.

Fichas para trabajar la comprensión lectora.
La comprensión lectora se define como el proceso por medio del cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto.
Esto es el fundamento de la comprensión: la interacción del lector con el texto.









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